苏教版五年级数学上册第五单元第9课时《商的近似值》教案
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学校学习自标重点难点学情分析核心素养教学辅助第五单元第9课时商的近似值教学设计教学流程投课班级投课教师1结合具体的除法计算过程，引导学生经历循环小数产生的过程，通过观察、比较，初步了解循环小数的特征。2结合具体的问题情境，经历用“四舍五入法”求商的近似值的过程，掌握用“四舍五入法”求商的近似值的方法，能根据要求取商的近似值。3.进一步培养比较、抽象、概括和判断、推理等思维能力，发展计算技能和相应的数感，提高学习数学的自信心。经历用“四舍五入法”求商的近似值的过程。掌握用“四舍五入法”求商的近似值的方法。本节课主要是在学生已经学习了小数除法的基础上进行教学的，联系积的近似数方法，经历用“四舍五入...
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